金山網(wǎng)訊     日前，“研磨特教好課·智創(chuàng)賦能課堂”鎮(zhèn)江市特殊教育“六校聯(lián)動”教學開放日暨聯(lián)合教研活動，在市特教中心舉辦。來自全市6所特殊教育學校的教師代表、教育管理者及孤獨癥教育研究者齊聚一堂，聚焦課堂教學改革、AI技術應用、孤獨癥教育研究等核心議題，共同探索新時代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的“鎮(zhèn)江路徑”。

活動當天，上午的課堂觀摩與教研展示亮點紛呈。17節(jié)常態(tài)課涵蓋生活語文、運動與保健等多個學科，80%的授課教師為青年教師，覆蓋智障、聽障兩類學生，真實呈現(xiàn)特教一線教學樣態(tài)。多節(jié)展示課融入AI動畫、情緒識別、眼動追蹤等智能技術，通過輔助學情分析、提供多感官刺激，為不同障礙類型學生提供個性化學習支持，踐行“技術為教學服務、為學生賦能”的理念。隨后，市特教中心體育與康復學科組現(xiàn)場展示教研全過程，形成“評課-研討-反思”的完整閉環(huán)，其“校級領導蹲點、骨干教師帶組”的模式，為全市特教學科組建設提供了示范。

下午的活動聚焦孤獨癥教育，多位一線教師圍繞行為管理、社交技能、情緒調(diào)適等維度分享實踐經(jīng)驗，各有側(cè)重、各具特色。作為市孤獨癥兒童教育研究與指導中心，市特教中心在活動中正式發(fā)布《學齡前孤獨癥兒童社交支持手冊》，該手冊構(gòu)建了從評估診斷到家庭支持的系統(tǒng)化工具框架，為一線教師和家長提供專業(yè)支撐。隨后舉行的合作校簽約儀式上，市特教中心與3所幼兒園建立協(xié)同研究關系，標志著鎮(zhèn)江孤獨癥教育從“單點探索”邁入“協(xié)同攻關”新階段。

特殊教育作為教育公平的兜底工程，關乎萬千特殊兒童家庭的幸福。據(jù)悉，活動著力破解聯(lián)合教研常態(tài)化、AI技術適切應用、孤獨癥系統(tǒng)研究等關鍵短板，持續(xù)深化“六校聯(lián)動”，落實常態(tài)化聯(lián)合教研機制，打造可復制、可推廣的特教精品課例；同時，聚焦孤獨癥教育，以市特教中心為核心，探索因材施教的個性化支持模式；深耕數(shù)字賦能，讓新技術真正服務于課堂教學、惠及每一位特殊學生，推動鎮(zhèn)江特殊教育實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

此次活動搭建起六校交流合作的堅實平臺，不僅形成了一批優(yōu)質(zhì)課例和共享資源，更建立起“教科院引領、六校輪值、學科主導”的常態(tài)化聯(lián)合教研機制，為區(qū)域特殊教育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動力。（記者 韋奕）