金山網(wǎng)訊     5月11日至13日，江蘇大學(xué)校園內(nèi)掀起了一場(chǎng)關(guān)于“愛(ài)與成長(zhǎng)”的思想熱潮。由校婦聯(lián)主辦的“大學(xué)生愛(ài)的能力培養(yǎng)與提升”系列主題活動(dòng)順利舉行。不同于傳統(tǒng)的課堂講授，本次活動(dòng)以辯論賽為載體，將思政教育與婚戀觀引導(dǎo)有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生在思辨中樹立理性、健康、負(fù)責(zé)任的新型婚戀愛(ài)情觀。

如何讓婚戀觀教育擺脫說(shuō)教色彩，真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心？江蘇大學(xué)婦聯(lián)給出了自己的答案：以辯促思，以論明理。三天時(shí)間里，圍繞四個(gè)貼近當(dāng)代大學(xué)生情感困惑的辯題，同學(xué)們展開了四場(chǎng)激烈而深入的辯論。辯題分別為：大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)融入對(duì)方朋友圈還是保持獨(dú)立社交圈；分手后是否能繼續(xù)做朋友；大學(xué)生戀愛(ài)中若擁有超能力，是否應(yīng)該使用；愛(ài)的最高境界是等待還是放手。這些話題兼具現(xiàn)實(shí)性與思辨性，既回應(yīng)了大學(xué)生在親密關(guān)系中的真實(shí)困惑，也暗含了責(zé)任、尊重、邊界感、成長(zhǎng)等思政教育核心關(guān)鍵詞。

以首場(chǎng)辯題“大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)融入對(duì)方朋友圈還是保持獨(dú)立社交圈”為例，正反雙方展開了富有深度的論辯。正方從“了解真實(shí)伴侶”“筑牢感情根基”“體現(xiàn)戀愛(ài)真誠(chéng)”三個(gè)維度立論。正方一辯、車輛2407班顧智杰指出：“融入并非放棄自我，而是主動(dòng)走進(jìn)對(duì)方的生活圈層。人在朋友面前會(huì)展現(xiàn)更真實(shí)的性格與三觀，這能幫助雙方打破戀愛(ài)濾鏡，減少認(rèn)知偏差。”正方四辯動(dòng)情總結(jié)：“戀愛(ài)的長(zhǎng)久，不是靠距離，而是靠真誠(chéng)；不是靠藏起來(lái)，而是靠走進(jìn)去。”反方則強(qiáng)調(diào)獨(dú)立社交圈對(duì)人格獨(dú)立與感情長(zhǎng)期健康的重要性。反方三辯、計(jì)算機(jī)2402班鄭睿反駁道：“把精力過(guò)度放在迎合對(duì)方朋友圈，只會(huì)忽略兩個(gè)人本身的感情經(jīng)營(yíng)，這是本末倒置。”反方四辯進(jìn)一步升華：“保持獨(dú)立社交圈，讓我們?cè)趷?ài)里保持自我，讓感情在輕松中長(zhǎng)久，讓兩個(gè)人都成為更好的自己。”辯論過(guò)程中，雙方?jīng)]有陷入非此即彼的二元對(duì)立，而是不斷澄清“融入”不等于“捆綁”，“獨(dú)立”不等于“疏遠(yuǎn)”。這種辯證思考，恰恰是思政教育所追求的價(jià)值判斷能力。

大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是開始探索親密關(guān)系的重要階段。如何愛(ài)、如何被愛(ài)、如何在愛(ài)中保持獨(dú)立與尊重，是一門需要學(xué)習(xí)的功課?；顒?dòng)組織者表示，通過(guò)辯論這種互動(dòng)式、參與式的方式，學(xué)生不再是被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)思考者、表達(dá)者?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾也積極參與互動(dòng)。不少同學(xué)反饋，辯手們的觀點(diǎn)觸及了自己平時(shí)不愿或不敢直面的情感困惑。“原來(lái)保持獨(dú)立不等于冷漠，融入也不等于失去自我，這場(chǎng)辯論讓我重新思考自己在戀愛(ài)中的邊界。”

江蘇大學(xué)婦聯(lián)此次“愛(ài)的能力培養(yǎng)與提升”系列活動(dòng)，是一次思政教育形式創(chuàng)新的成功嘗試。它將嚴(yán)肅的價(jià)值引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的思想交鋒，讓學(xué)生在準(zhǔn)備辯題、聆聽(tīng)辯論、反思自我的過(guò)程中，潛移默化地完成了對(duì)健康婚戀觀的認(rèn)同與內(nèi)化。未來(lái)，江蘇大學(xué)將繼續(xù)探索“思政+生活”“思政+情感”的融合路徑，讓思政課不僅進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，更進(jìn)生活、入心靈，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的精神引航員。（胡桂蘭）